Conversei com a turma que iríamos nos aventurar a fotografar no espaço da escola, mas isso não causou alvoroço algum...
Expliquei, então, que cada um teria um tempo para tomar posse da máquina e sair para capturar com um "click" o que fosse desejado eternizar num papel, dito isso, olhos brilharam e vozes se manifestaram: "a gente pode pegar máquina?", "tirar foto sozinho, legal!"
A notícia da liberdade do olhar e da liberdade em escolher o quê ou quem que teria seu tempo preso num poste, ficando intacto ali no papel e na memória de quem mirou a cena e a capturou, deixou todos muito animados.
Ensinei rapidamente cada um a manipular a máquina, coisa simples, mostrei o botão que dispara a foto... Pouco a pouco no decorrer dos dias a máquina se acomodou nas pequenas mãos daqueles que estavam estavam ansiosos em cumprir a missão.
Meu papel foi de observar e não interferir em nada. Meu interesse não pela melhor foto e sim em conhecer os cantos e recantos que chamam a atenção dos olhares das crianças.
Quando cada criança chegava para me devolver a máquina eu ficava com pressa em ver na telinha a foto tirada e até tentava dialogar sobre ela, mas poucos discursaram sobre suas escolhas. Isso fica para a segunda etapa do projeto, agora com as cenas reveladas nas mãos deles...
Percebi que alguns "clicks" foram ansiosos, impulsionados por uma vontade imensa em explorar essa oportunidade, também percebi "cliks" construídos minuciosamente por olhos que buscaram os detalhes da escola onde vivem e convivem, "clicks" afetuosos que buscaram imagens dos amigos queridos, neste caso até montagem de cena pelo fotógrafo existiu e eu vendo de longe o ensaio de uma direção fotográfica na intenção de enquadrar a melhor cena possível para aquele coração de fotógrafo!
Ao fim desta primeira fase do Projeto estou eu muito orgulhosa dos meus alunos que demonstraram tanta autonomia ao desvelar a beleza de um lugar tão singelo, mas cheio de história!
Professora Alline.
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